https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/100bin-1.jpg

İstanbul Aydın Üniversitesi, yıl sonunda Türkiye’nin eğitim alanında daha global bir çekim merkezi olacağını öngörüyor. Uluslararası öğrenci hareketliliğinin 5 yıl içinde 280 milyar dolarlık bütçeye karşılık geleceğini hatırlatan Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Dr. Mustafa Aydın “”2015’te Türkiye’ye 100 bin yabancı öğrenci getirmeyi hedefliyoruz”” dedi. DEİK Eğitim İş Konseyi Başkanlığı görevini de yürüten Aydın, 2015 yılındaki küresel ekonomik gelişmelerin Türkiye’deki eğitim sektörüne olumlu yansıyacağını öngördüklerini söyledi. Aydın “”Bir öğrencinin yıllık ortalama eğitim ve yaşam maliyeti 40 bin dolar civarında. Bunun 15 bin doları üniversitelere bırakılıyor. Geri katılan miktar gayrimenkul, turizm, sağlık, gıda v.b. sektörlere bölünüyor. Dünya çapında 160 A milyar dolara ulaşan uluslararası öğrenci hareketliliği, UNESCO H tahminlerine göre, 2020 yılında 7 milyon A öğrenciye ulaşacak ve yükseköğretimdeki B uluslararası öğrenci sayısı ile 280 milyar dolarlık bir bütçeye karşılık gelecek”” diye konuştu.

DÜNYAYLA REKABET EDİYORUZ
Ortadoğu ve Afrika’da yaşanan iç savaşlar nedeniyle bölgede yaşayan öğrencilerin üniversite eğitimi için Türkiye’yi tercih ettiğini vurgulayan Aydın “”Son 5 yıldır Türkiye’nin uluslararası öğrenci artışını bir devlet politikası haline getirmiş olması, çalışmalarımıza çok büyük katkı sağladı. Hükümetin bu olumlu yaklaşımı ve Ekonomi Bakanlığı teşvikleri ile büyük mesafeler kat edildi. Son 4 yıldır NAFSA ve EAIE gibi dünyanın en büyük ve prestijli yükseköğretim fuarlarına, ‘Study in Turkey’ markası altında katılıyoruz. Yükseköğretimimizi dünyada rekabet edebilen bir marka haline getirdik ve çalışmalarımızı bu yönde geliştirmeye devam edeceğiz”” dedi. KRİZLERİ FIRSATLARA DÖNÜŞTÜRELİM Komşu ülkelerin pazarlarında yaşadığı sıkıntıların yurtdışı yatırımlarını Türkiye’ye çevirdiğini anlatan Aydın “”UFRAD Franchising Derneği Genel Başkanı ve Avrupa Franchise Federasyonu Başkan Yardımcısı olarak, dünya pazarlarını yakından takip ediyoruz. Dünya markaları yoğun olarak Türkiye’ye yatırıma hazırlanıyor, çünkü alternatif pazarlarda çok ciddi sıkıntılar yaşanıyor. Yurtdışı yatırımcıyı ülkemizde yatırıma teşvik ederken, artan rekabetle kendi markalarımızı ve işadamlarımızı büyümeye ve yurtdışı pazarlara açılmaya teşvik etmeliyiz”” dedi.



Aimed to have 100,000 Foreign Students
“During the next five years international students will have a total economic impact of $280 billion worldwide” said the chairman of the Board of Trustees Mr. Mustafa Aydın of Istanbul Aydın University and added “ In 2015, we aim to bring 100,000 foreign students to Turkey.”
Istanbul Aydın University projects that Turkey will be an attractive global education center. Dr. Mustafa Aydın, the chairman of the DEIK Education Business Council said that the current economic developments in 2015 will be profitable for Turkey. “In average, tuition and living cost of a student is $40,000. University keeps $15,000 of it and the rest supports educational, accommodation, dining, and retail industries. Currently the total economic impact of international students is $160 billion. According to UNESCO, by 2020, the number of foreign students will reach 7 million with an economic impact of $280 billion.”
We compete against the world
Conflicts in the Middle East and Afrika makes Turkey an attractive place for higher education and students from the region prefer to come to Turkey for education. “Subsidies from the ministry of economics and government policy on international students increased international enrollments for the last 5 years. We have been participating in higher education exhibitions organized by NAFSA and EAIE for the last 4 years under the slogan “Study in Turkey”. We brought the education level in Turkey to be capable of becoming a brand name in the world.”
Taking Advantage of the Crisis
“ Conflicts in the region brings the foreign investment to Turkey” said Dr. Aydın and added “ As the president of the UFRAD Franchising Association and Vice President of European Franchising Federation, we monitor the global markets. World renowned brands are ready to invest in Turkey because of the problems at alternative markets. We need to have our brands and compete in international markets as well as invite foreing investment in our country.”


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/100bin.jpg
İstanbul Aydın Üniversitesi, yıl sonunda Türkiye’nin eğitim alanında daha global bir çekim merkezi olacağını öngörüyor. Uluslararası öğrenci hareketliliğinin 5 yıl içinde 280 milyar dolarlık bütçeye karşılık geleceğini hatırlatan Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Dr. Mustafa Aydın “2015’te Türkiye’ye 100 bin yabancı öğrenci getirmeyi hedefliyoruz” dedi. DEİK Eğitim İş Konseyi Başkanlığı görevini de yürüten Aydın, 2015 yılındaki küresel ekonomik gelişmelerin Türkiye’deki eğitim sektörüne olumlu yansıyacağını öngördüklerini söyledi. Aydın “Bir öğrencinin yıllık ortalama eğitim ve yaşam maliyeti 40 bin dolar civarında. Bunun 15 bin doları üniversitelere bırakılıyor. Geri katılan miktar gayrimenkul, turizm, sağlık, gıda v.b. sektörlere bölünüyor. Dünya çapında 160 A milyar dolara ulaşan uluslararası öğrenci hareketliliği, UNESCO H tahminlerine göre, 2020 yılında 7 milyon A öğrenciye ulaşacak ve yükseköğretimdeki B uluslararası öğrenci sayısı ile 280 milyar dolarlık bir bütçeye karşılık gelecek” diye konuştu.

DÜNYAYLA REKABET EDİYORUZ
Ortadoğu ve Afrika’da yaşanan iç savaşlar nedeniyle bölgede yaşayan öğrencilerin üniversite eğitimi için Türkiye’yi tercih ettiğini vurgulayan Aydın “Son 5 yıldır Türkiye’nin uluslararası öğrenci artışını bir devlet politikası haline getirmiş olması, çalışmalarımıza çok büyük katkı sağladı. Hükümetin bu olumlu yaklaşımı ve Ekonomi Bakanlığı teşvikleri ile büyük mesafeler kat edildi. Son 4 yıldır NAFSA ve EAIE gibi dünyanın en büyük ve prestijli yükseköğretim fuarlarına, ‘Study in Turkey’ markası altında katılıyoruz. Yükseköğretimimizi dünyada rekabet edebilen bir marka haline getirdik ve çalışmalarımızı bu yönde geliştirmeye devam edeceğiz” dedi. KRİZLERİ FIRSATLARA DÖNÜŞTÜRELİM Komşu ülkelerin pazarlarında yaşadığı sıkıntıların yurtdışı yatırımlarını Türkiye’ye çevirdiğini anlatan Aydın “UFRAD Franchising Derneği Genel Başkanı ve Avrupa Franchise Federasyonu Başkan Yardımcısı olarak, dünya pazarlarını yakından takip ediyoruz. Dünya markaları yoğun olarak Türkiye’ye yatırıma hazırlanıyor, çünkü alternatif pazarlarda çok ciddi sıkıntılar yaşanıyor. Yurtdışı yatırımcıyı ülkemizde yatırıma teşvik ederken, artan rekabetle kendi markalarımızı ve işadamlarımızı büyümeye ve yurtdışı pazarlara açılmaya teşvik etmeliyiz” dedi.



Aimed to have 100,000 Foreign Students
“During the next five years international students will have a total economic impact of $280 billion worldwide” said the chairman of the Board of Trustees Mr. Mustafa Aydın of Istanbul Aydın University and added “ In 2015, we aim to bring 100,000 foreign students to Turkey.”
Istanbul Aydın University projects that Turkey will be an attractive global education center. Dr. Mustafa Aydın, the chairman of the DEIK Education Business Council said that the current economic developments in 2015 will be profitable for Turkey. “In average, tuition and living cost of a student is $40,000. University keeps $15,000 of it and the rest supports educational, accommodation, dining, and retail industries. Currently the total economic impact of international students is $160 billion. According to UNESCO, by 2020, the number of foreign students will reach 7 million with an economic impact of $280 billion.”
We compete against the world
Conflicts in the Middle East and Afrika makes Turkey an attractive place for higher education and students from the region prefer to come to Turkey for education. “Subsidies from the ministry of economics and government policy on international students increased international enrollments for the last 5 years. We have been participating in higher education exhibitions organized by NAFSA and EAIE for the last 4 years under the slogan “Study in Turkey”. We brought the education level in Turkey to be capable of becoming a brand name in the world.”
Taking Advantage of the Crisis
“ Conflicts in the region brings the foreign investment to Turkey” said Dr. Aydın and added “ As the president of the UFRAD Franchising Association and Vice President of European Franchising Federation, we monitor the global markets. World renowned brands are ready to invest in Turkey because of the problems at alternative markets. We need to have our brands and compete in international markets as well as invite foreing investment in our country.”


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/ARti-egitim.jpg

Son yıllarda eğitime ilişkin birçok olumlu değişiklik yapılmıştır; bu değişiklikler yapılırken MEB ve yükseköğretim ile koordinasyon sağlandığı tüm kararlarda vurgulanmıştır. Ancak değişikliklerin tüm paydaşların görüş ve önerileri doğrultusunda, ihtiyaçlara yönelik yapılması gerektiğinin altını çizmek doğru olacaktır. Çünkü eğitim toplumların geleceğini şekillendirir, refah seviyesini ve uluslararası saygınlığını belirler.
Eğitim, bireylerin geleceğini şekillendiren, toplumların kalkınmasında ise kilit rol oynayan bir olgudur. Bu sebeple eğitimin çağın niteliklerine uygun, değişip gelişilebilen ve temelde bireylerin mutluluğuna, özgürlüklerine ve refahlarına vurgu yapan dinamik bir yapısının olması; saygın ve gelişmiş bir toplum için ön koşul olarak görülmesi gerekmektedir. Bu kapsamda dikkat etmemiz gereken nokta bu dinamikliğin sınırlarını iyi belirlemekle birlikte eğitimin tamamen bağımsız ve birey temelli ilerliyor olmasıdır. Ülkemizde de eğitimin ve eğitim sektörünün çok dinamik bir yapısının olduğunu söylememiz mümkündür. 2013 / 2014 eğitim-öğretim yılında da eğitim sektöründe birtakım köklü değişiklik ve yeniliklerden söz edebiliriz. Bu dönemde ortaokullarda uygulanan Seviye Belirleme Sınavı kaldırılarak yerine TEOG – Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı getirilmiştir. Buna göre öğrenciler 6,7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanına göre ve 8. sınıfta ağırlıklandırılmış ortak sınavdan aldıkları puanların toplamının ortalamasına göre liselere yerleştirilmektedirler. Liselere girişteki bu değişikliğin yanında düz liseler Anadolu Lisesi, Anadolu Mesleki Teknik Lisesi, Anadolu imam Hatip Lisesi ve Çok Programlı Anadolu Liselerine dönüştürülmüştür. Bu uygulamada hedeflenen, Mesleki ve Teknik eğitim liselerine daha fazla öğrenci yönlendirme sağlanmasının yanı sıra, liseler arasındaki kalite farklılıklarının en aza indirilmesidir. Temel eğitim ve ortaöğretim sistemine yönelik getirilen yeniliklerden birisi de dershanelerin okula dönüştürülmesi sürecidir. Mevcut eğitim sisteminde dersanelere gerek kalmadığı düşüncesinden hareketle tüm dersanelerin 1 Eylül 2015 yılına kadar özel okula dönüştürülmesi konusunda gerekli çalışmalar başlatılmıştır. 14 Temmuz 2013’te ilki gerçekleştirilen öğretmen istihdamı için Kamu Personeli Seçme Sınavı’na (KPSS) ek olarak Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) uygulaması 2014 yılında da devam etti. ÖABT, Öğretmen Yetiştirme Programlarının izlenmesi ve değerlendirilmesi için önemli bir göstergedir ve hizmet öncesi öğretmen yetiştirme programlarının niteliğine ait bilgi vermesi açısından çok önemlidir. Bu yeni düzenleme ile öğretmen adayları genel kültür, genel yetenek, eğitim bilimleri ve kendi alanlarında dört ayrı sınava girmektedirler. Fen Edebiyat Fakültesi mezunlarına 2013-2014 Eğitim-öğretim yılında pedagojk formasyon sertifikası ile öğretmen olma hakkı tanınmış; 2014 yılı başlarında ise pedagojik formasyon programına ilişkin yeni uygulamalar getirilmiştir. Buna göre adaylar artık 2. sınıftan itibaren pedagojik formasyona başvurabilmektedir. 2-6 Aralık 2014 tarihinde düzenlenen 19. Milli Eğitim Şurası’nda ise ilkokul ve ortaokullarda tekli öğretime geçilmesi, ortaöğretim kurumlarında öğretim programlarının okul türleri arasında yataydikey geçiş, sınıf atlama ve normal öğrenim süresinden önce mezun olma fırsatlarına yer verecek şekilde düzenlenmesi, öğretmen niteliğinin arttırılmasına ilişkin kararlar alınmıştır. Bu doğrultuda; üniversite sınavlarında başarılı olan ve ilk üç tercihe öğretmenlik yazan adayların maddi açıdan desteklenmesi, öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarına öğrenci seçiminde ilgi ve yeterlilikleri temel alan çoklu kriterler kullanması, öğretmenlik atamasına kaynaklık teşkil eden lisans programlarından mezun olan ve öğretmen olmak isteyen adaylara uygulama ağırlıklı en az iki yıllık bir “”öğretmenlik meslek bilgisi”” programı sunulması, okul yöneticiliğine atanmada eğitim yönetimi alanında lisansüstü eğitim almış olmanın tercih nedeni olması, okul güvenliğine ilişkin yeni tedbirlere yönelik kararların çıkması ile ihtiyacı olan öğretmen ve öğrencilere psikolojik destek sağlanması da önemli tavsiye kararları olarak gösterilebilir. Gelinen süreçte; lise eğitiminin yatay-dikey geçişler ve erken mezun olma önerisiyle daha esnek bir yapıya kavuşabileceğinden söz etmek mümkündür. Bunun yanı sıra öğretmen niteliğinin arttırılmasına ilişkin özellikle başarılı öğrencilerin öğretmenlik tercih etmesi durumunda desteklenmesi ve çoklu kriterlerin kullanılması da öğretmen niteliğini arttıracak kararlar olabilmekle birlikte: hali hazırda öğretmen olanların da yükseköğretim kurumlarıyla işbirliği halinde hizmet içi eğitimlerinin yapılması üzerinde durulması gereken diğer önemli bir noktadır. Genel anlamda değerlendirdiğimizde son yıllarda eğitime ilişkin birçok olumlu değişiklik yapılmıştır; bu değişiklikler yapılırken MEB ve yükseköğretim ile koordinasyon sağlandığı tüm kararlarda vurgulanmıştır. Ancak değişikliklerin tüm paydaşların görüş ve önerileri doğrultusunda, ihtiyaçlara yönelik yapılması gerektiğinin altını çizmek doğru olacaktır. Çünkü eğitim toplumların geleceğini şekillendirir, refah seviyesini ve uluslararası saygınlığını belirler.



Dr. Mustafa Aydın : “ Education Reforms in 2014”

Artı Education Magazine published an article written by the chairman of the Board of Directors of Istanbul Aydın University Dr. Mustafa Aydın in January 2015.
Reforms to improve education system in Turkey has been implemented and MEB and YOK worked closely in every step of decision making. Reforms would only be effective if common decisions were made in line with the recommendations and suggestions of the participants. It is important because educational institutions shapes the future generation.
Education shapes the society and provide necessary knowledge for individuals to live prosperous lives. Therefore education system should be able to adapt to changes in the world and be dynamic. Education is one of the requirements for any society to be respectable and modern within the globe. We need to put clear distinction as to how far the education system should adapt the developments. It should also be independent and be focused on persons individually.
During the academic year 2013-2014 there has been educational reforms. Few of the exams were replaced with more effienct exams to test students skills and abilities. For instance, students of class 6,7 and 8 will be evaluated based on their weighted average score and be replaced in high schools accordingly. Regular high schools were replaced by technical high schools, faith schools and multi program high schools. As part of these reforms many of the tutoring schools were transformed into high schools. Based on the results of KPSS and OABT exams teachers will be selected.
During the academic year 2013-2014 students of the faculty of literature and science were granted to be teachers after obtaining pedogogical profiency certificate. In 2014 there have been few changes to the certification program. According to the new rule, students at their second year in school would be able to apply to the program. Students who pass the exam and selects only the schools that give the certification will be sponsored by the government financially. Upon completing their courses students will be offered a two year program with specific education on jobs related to teaching.
Another reform was in the educational level of the administration, and they will be required to have masters degree. Students and teachers will be given psychological treatment supports when necessary. With the new changes to the system students will be able to graduate early or transfer to other schools at their will.
Reforms to improve education system in Turkey has been implemented and MEB and YOK worked closely in every step of decision making. Reforms would only be effective if common decisions were made in line with the recommendations and suggestions of the participants. It is important because educational institutions shapes the future generation.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/ARtç-esitim.jpg
Son yıllarda eğitime ilişkin birçok olumlu değişiklik yapılmıştır; bu değişiklikler yapılırken MEB ve yükseköğretim ile koordinasyon sağlandığı tüm kararlarda vurgulanmıştır. Ancak değişikliklerin tüm paydaşların görüş ve önerileri doğrultusunda, ihtiyaçlara yönelik yapılması gerektiğinin altını çizmek doğru olacaktır. Çünkü eğitim toplumların geleceğini şekillendirir, refah seviyesini ve uluslararası saygınlığını belirler.
Eğitim, bireylerin geleceğini şekillendiren, toplumların kalkınmasında ise kilit rol oynayan bir olgudur. Bu sebeple eğitimin çağın niteliklerine uygun, değişip gelişilebilen ve temelde bireylerin mutluluğuna, özgürlüklerine ve refahlarına vurgu yapan dinamik bir yapısının olması; saygın ve gelişmiş bir toplum için ön koşul olarak görülmesi gerekmektedir. Bu kapsamda dikkat etmemiz gereken nokta bu dinamikliğin sınırlarını iyi belirlemekle birlikte eğitimin tamamen bağımsız ve birey temelli ilerliyor olmasıdır. Ülkemizde de eğitimin ve eğitim sektörünün çok dinamik bir yapısının olduğunu söylememiz mümkündür. 2013 / 2014 eğitim-öğretim yılında da eğitim sektöründe birtakım köklü değişiklik ve yeniliklerden söz edebiliriz. Bu dönemde ortaokullarda uygulanan Seviye Belirleme Sınavı kaldırılarak yerine TEOG – Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı getirilmiştir. Buna göre öğrenciler 6,7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanına göre ve 8. sınıfta ağırlıklandırılmış ortak sınavdan aldıkları puanların toplamının ortalamasına göre liselere yerleştirilmektedirler. Liselere girişteki bu değişikliğin yanında düz liseler Anadolu Lisesi, Anadolu Mesleki Teknik Lisesi, Anadolu imam Hatip Lisesi ve Çok Programlı Anadolu Liselerine dönüştürülmüştür. Bu uygulamada hedeflenen, Mesleki ve Teknik eğitim liselerine daha fazla öğrenci yönlendirme sağlanmasının yanı sıra, liseler arasındaki kalite farklılıklarının en aza indirilmesidir. Temel eğitim ve ortaöğretim sistemine yönelik getirilen yeniliklerden birisi de dershanelerin okula dönüştürülmesi sürecidir. Mevcut eğitim sisteminde dersanelere gerek kalmadığı düşüncesinden hareketle tüm dersanelerin 1 Eylül 2015 yılına kadar özel okula dönüştürülmesi konusunda gerekli çalışmalar başlatılmıştır. 14 Temmuz 2013’te ilki gerçekleştirilen öğretmen istihdamı için Kamu Personeli Seçme Sınavı’na (KPSS) ek olarak Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) uygulaması 2014 yılında da devam etti. ÖABT, Öğretmen Yetiştirme Programlarının izlenmesi ve değerlendirilmesi için önemli bir göstergedir ve hizmet öncesi öğretmen yetiştirme programlarının niteliğine ait bilgi vermesi açısından çok önemlidir. Bu yeni düzenleme ile öğretmen adayları genel kültür, genel yetenek, eğitim bilimleri ve kendi alanlarında dört ayrı sınava girmektedirler. Fen Edebiyat Fakültesi mezunlarına 2013-2014 Eğitim-öğretim yılında pedagojk formasyon sertifikası ile öğretmen olma hakkı tanınmış; 2014 yılı başlarında ise pedagojik formasyon programına ilişkin yeni uygulamalar getirilmiştir. Buna göre adaylar artık 2. sınıftan itibaren pedagojik formasyona başvurabilmektedir. 2-6 Aralık 2014 tarihinde düzenlenen 19. Milli Eğitim Şurası’nda ise ilkokul ve ortaokullarda tekli öğretime geçilmesi, ortaöğretim kurumlarında öğretim programlarının okul türleri arasında yataydikey geçiş, sınıf atlama ve normal öğrenim süresinden önce mezun olma fırsatlarına yer verecek şekilde düzenlenmesi, öğretmen niteliğinin arttırılmasına ilişkin kararlar alınmıştır. Bu doğrultuda; üniversite sınavlarında başarılı olan ve ilk üç tercihe öğretmenlik yazan adayların maddi açıdan desteklenmesi, öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarına öğrenci seçiminde ilgi ve yeterlilikleri temel alan çoklu kriterler kullanması, öğretmenlik atamasına kaynaklık teşkil eden lisans programlarından mezun olan ve öğretmen olmak isteyen adaylara uygulama ağırlıklı en az iki yıllık bir “öğretmenlik meslek bilgisi” programı sunulması, okul yöneticiliğine atanmada eğitim yönetimi alanında lisansüstü eğitim almış olmanın tercih nedeni olması, okul güvenliğine ilişkin yeni tedbirlere yönelik kararların çıkması ile ihtiyacı olan öğretmen ve öğrencilere psikolojik destek sağlanması da önemli tavsiye kararları olarak gösterilebilir. Gelinen süreçte; lise eğitiminin yatay-dikey geçişler ve erken mezun olma önerisiyle daha esnek bir yapıya kavuşabileceğinden söz etmek mümkündür. Bunun yanı sıra öğretmen niteliğinin arttırılmasına ilişkin özellikle başarılı öğrencilerin öğretmenlik tercih etmesi durumunda desteklenmesi ve çoklu kriterlerin kullanılması da öğretmen niteliğini arttıracak kararlar olabilmekle birlikte: hali hazırda öğretmen olanların da yükseköğretim kurumlarıyla işbirliği halinde hizmet içi eğitimlerinin yapılması üzerinde durulması gereken diğer önemli bir noktadır. Genel anlamda değerlendirdiğimizde son yıllarda eğitime ilişkin birçok olumlu değişiklik yapılmıştır; bu değişiklikler yapılırken MEB ve yükseköğretim ile koordinasyon sağlandığı tüm kararlarda vurgulanmıştır. Ancak değişikliklerin tüm paydaşların görüş ve önerileri doğrultusunda, ihtiyaçlara yönelik yapılması gerektiğinin altını çizmek doğru olacaktır. Çünkü eğitim toplumların geleceğini şekillendirir, refah seviyesini ve uluslararası saygınlığını belirler.



Dr. Mustafa Aydın : “ Education Reforms in 2014”

Artı Education Magazine published an article written by the chairman of the Board of Directors of Istanbul Aydın University Dr. Mustafa Aydın in January 2015.
Reforms to improve education system in Turkey has been implemented and MEB and YOK worked closely in every step of decision making. Reforms would only be effective if common decisions were made in line with the recommendations and suggestions of the participants. It is important because educational institutions shapes the future generation.
Education shapes the society and provide necessary knowledge for individuals to live prosperous lives. Therefore education system should be able to adapt to changes in the world and be dynamic. Education is one of the requirements for any society to be respectable and modern within the globe. We need to put clear distinction as to how far the education system should adapt the developments. It should also be independent and be focused on persons individually.
During the academic year 2013-2014 there has been educational reforms. Few of the exams were replaced with more effienct exams to test students skills and abilities. For instance, students of class 6,7 and 8 will be evaluated based on their weighted average score and be replaced in high schools accordingly. Regular high schools were replaced by technical high schools, faith schools and multi program high schools. As part of these reforms many of the tutoring schools were transformed into high schools. Based on the results of KPSS and OABT exams teachers will be selected.
During the academic year 2013-2014 students of the faculty of literature and science were granted to be teachers after obtaining pedogogical profiency certificate. In 2014 there have been few changes to the certification program. According to the new rule, students at their second year in school would be able to apply to the program. Students who pass the exam and selects only the schools that give the certification will be sponsored by the government financially. Upon completing their courses students will be offered a two year program with specific education on jobs related to teaching.
Another reform was in the educational level of the administration, and they will be required to have masters degree. Students and teachers will be given psychological treatment supports when necessary. With the new changes to the system students will be able to graduate early or transfer to other schools at their will.
Reforms to improve education system in Turkey has been implemented and MEB and YOK worked closely in every step of decision making. Reforms would only be effective if common decisions were made in line with the recommendations and suggestions of the participants. It is important because educational institutions shapes the future generation.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/DEIK8-1.jpg

NAFSA 2015 ve EAIE 2015 fuarlarına her yıl olduğu gibi toplu olarak ‘Study in Turkey’ altında katılma kararı alan kurul, ayrıca hedef 10 ülkede de Türkiye Üniversiteleri fuarı düzenleme kararı aldı. Çin, Kazakistan, Fas, İran, Azerbaycan, Mısır, Hindistan ve Almanya’da fuarlar düzenleyecek olan üniversiteler bunların yanında 2015 Uluslararası öğrenci temini çalıştayını da kasım ayında gerçekleştirmeyi planlıyor.
EEİK Başkanı Dr. Mustafa Aydın ayrıca üyelere Ocak ayında Ankara’da gerçekleşen Ticaret Müşavirleri toplantısı ve ilgili ülke büyükelçilerimiz ile eğitim konusunda yapılabilecek çalışmalar hakkında gerçekleştirilen toplantılar hakkında bilgi verdi.


DEIK Economics of Education Business Council Meeting
On January 20, 2015, the Board of Directors of DEIK Economics of Education Business Council has evaluated its business plans for 2015 during the meeting at TOBB Plaza.
The Board agreed to participate in NAFSA 2015 and EAIE 2015 exhibitions under the slogan “Study in Turkey” and aims to organize fairs in ten countries to introduce Turkish Universities. Universities plan to attend the exhibitions in China, Kazakhistan, Morocco, Iran, Azerbaijan, Egypt, India and Germany. They also plan to organize a workshop called “2015 International Students Enrollments” in November.    
The president of DEIK Dr. Mustafa Aydın informed the members of the board about the meeting in Ankara with the trade advisors that took place in January and possible projects that can be worked on between the embassies of the countries mentioned above on education.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/EURASonline-1.jpg

Avrasya Üniversiteler Birliği 6. Online Toplantısını Almaty Teknoloji Üniversitesi – Kazakistan, David Tvildiani Medikal Üniversitesi – Gürcistan, European College “Juridica” – Kosova, The Gulf Medical Üniversitesi – BAE, Manas Üniversitesi – Kırgızistan, Odessa Devlet Mechnikov Üniversitesi – Ukrayna, Raparin Üniversitesi – Irak, Belgrad Banking Academy – Sırbistan, Academy of Public Administration – Moldova, Medikal Üniversitesi – Plovdiv – Bulgaristan, Vasile Goldis Western Üniversitesi Arad – Romania, American University for Humanities – Gürcistan, Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi – Dağıstan, Mediterranean University of Albania – Arnavutluk, Jahan Yükseköğretim Kurumu – Afganistan, Spiru Haret Üniversitesi – Romanya, Roma Sapienza Üniversitesi – İtalya, University College of Applied Science – Filistin, Caucasian Institute of Democratic Integration – Gürcistan, Dimitrie Cantemir Christian Üniversitesi- Romanya İstanbul Aydın Üniversitesi – Türkiye gibi birçok EURAS Üyesi üniversitenin katılımıyla 20 Ocak, 2015’te düzenledi.
Toplantıda ana konu EURAS Üyeleri arasında başlatılmış proje olan “Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Kalite Çalışmaları Değerlendirmesi” konuşuldu. Genel Sekreter, Muzaffer Baca açılış konuşmasında gelecek dönemdeki aktiviteleri ve önümüzdeki konferansları anlattı. Prof. Dr. Celal Nazım İrem başlatılan değerlendirme projesinin önemini ve üye üniversitelerden alınan geri bildirimlerle mevcut durumu özetledi. EURAS Başkanı Dr. Mustafa Aydın Avrasya Yüksek Öğretimindeki stratejileri geliştirmek ve gelecekteki aktivitelerin öneminden bahsetti. Dr. Aydın; bilimsel araştırmalar, uluslararasılaşma, akademik işbirlikleri ve bu yöndeki gelişimin Avrasya bölgesinde eğitim ve kültürel etkileşim sağlanarak yükseköğrenimin gelişimine büyük katkı sağlama şansına sahip olunacağını vurguladı.
EURAS Üye Üniversitelerin vurguladığı konular ve önerileri;
–    Öğrenci hareketliliği önerisi / Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi,
–    Ortak Projeler, Akademik hareketlilik ve Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Değerlendirme çalışmasının önemi / Vasile Goldis Western Üniversitesi,
–    Üye üniversitelerle işbirliği, Kırgızistan’da konferans düzenlenmesi, akademik personel ve öğrenci hareketliliği / Manas Üniversitesi
–    Üyeler arasında yapılan Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Değerlendirme çalışmasının önemi / Dimitrie Cantemir Universitesi, Raparin Üniversitesi
–    Kapasite geliştirme çalışmalarını destekleyecek proje fonlarının uygulanması / American University for Humanities, Caucasian Institute of Democratic Integration,
–     Doğal ve Kültürel Miras Yaklaşımı ve Korumasında araştırma projesi önerisi / La Sapienza University
–    Güney Doğu Avrupa Ortak Pazarı Konferansı çağrısı – 14-15 Mart, 2015 / Mediterranean University of Albania
–    Akademik yayınlarda ortak çalışmalar ve Erasmus+ ile hareketlilik çağrısı / Spiru Haret Üniversitesi

Sonuç olarak, değerli üyelerimizin önerileri ve projeleri EURAS’ın gelecekteki faaliyetlerini şekillendirdi ve Avrasya’da eğitim ve kültürün gelişmesine verilen desteğin önemini gösterdi.


Euras Online Meeting, 20th January 2015
Eurasian Universities Union has held the 6th Online Meeting on 20th January 2015. Within the participation of many member universities such as Almaty Technological University-Kazakhstan, David Tvildiani Medical University – Georgia, European College “”Jurdica”” – Kosovo, The Gulf Medical University-UAE, Manas University-Kirgizstan, Odessa State Mechnikov University-Ukraine, University of Raparin-Iraq, Belgrade Banking Academy -Serbia, Academy of Public Administration-Moldova, Medical University-Plovdiv- Bulgaria, Vasile Goldis Western University Arad-Romania, American University for Humanities -Georgia, Dagestan State Pedagogical University-Dagestan, Mediterranean University of Albania-Albania, Jahan Institute of Higher Education- Afghanistan, Spiru Haret University -Romania, Sapienza University of Rome-Italy, University College of Applied Sciences -Palestine, Caucasian Institute of Democratic Integration-Georgia, Istanbul Aydın University-Turkey, Dimitrie Cantemir Christian University-Romania.
The main topic discussed in the meeting was the project that has already started among Euras members related with developing the ‘Eurasia Universities Ranking’ Scheme. After the opening speeches of Muzaffer Baca, General Secretary explained the future activities and upcoming conferences, Prof. Dr. Celal Nazım Irem summarized the importance of the project that has started on Rankings and the current situation and the feedbacks that we received from our member universities. Dr. Mustafa Aydin, President of Euras has mentioned the importance of the future activities to develop our strategies on Eurasia Higher Education. He emphasized that with the academic cooperation and development, studies on research and internationalization, we would have the opportunity to match the cultures and education and support the growth of higher education in Eurasia Basin.
Euras member universities have found the opportunity to discuss their proposals such as;                                             
–    Student mobility proposal / Dagestan State Pedagogical University,  
–    Joint projects, academic mobility and the importance of the Ranking Survey /Vasile Goldis Western University
–    Cooperation among member universities, having a conference in Kyrgyzstan, mobility for  academic staff and students / Manas University
–    The importance of the survey on Rankings among member universities mentioned by Dimitrie Cantemir University, University of Raparin
–    Applying  the project funds will support the capacity building studies / American University of Humanities, Caucasian Institute of Democratic Integration
–     Proposal for research project on natural and cultural heritage approach and protection / La Sapienza University
–    Call for conference on South East Europe as a Common Market Conference on March 2015 in Albania / Mediterranean University of Albania
–    Call for mobility through Erasmus +  and the joint studies on academic publications / Spiru Haret University
As a Conclusion, the proposals of our esteemed member shaped the future activities of Euras and showed us the importance of supporting the development cultures and education in Eurasia.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/DEIK8.jpg
NAFSA 2015 ve EAIE 2015 fuarlarına her yıl olduğu gibi toplu olarak ‘Study in Turkey’ altında katılma kararı alan kurul, ayrıca hedef 10 ülkede de Türkiye Üniversiteleri fuarı düzenleme kararı aldı. Çin, Kazakistan, Fas, İran, Azerbaycan, Mısır, Hindistan ve Almanya’da fuarlar düzenleyecek olan üniversiteler bunların yanında 2015 Uluslararası öğrenci temini çalıştayını da kasım ayında gerçekleştirmeyi planlıyor.
EEİK Başkanı Dr. Mustafa Aydın ayrıca üyelere Ocak ayında Ankara’da gerçekleşen Ticaret Müşavirleri toplantısı ve ilgili ülke büyükelçilerimiz ile eğitim konusunda yapılabilecek çalışmalar hakkında gerçekleştirilen toplantılar hakkında bilgi verdi.


DEIK Economics of Education Business Council Meeting
On January 20, 2015, the Board of Directors of DEIK Economics of Education Business Council has evaluated its business plans for 2015 during the meeting at TOBB Plaza.
The Board agreed to participate in NAFSA 2015 and EAIE 2015 exhibitions under the slogan “Study in Turkey” and aims to organize fairs in ten countries to introduce Turkish Universities. Universities plan to attend the exhibitions in China, Kazakhistan, Morocco, Iran, Azerbaijan, Egypt, India and Germany. They also plan to organize a workshop called “2015 International Students Enrollments” in November.    
The president of DEIK Dr. Mustafa Aydın informed the members of the board about the meeting in Ankara with the trade advisors that took place in January and possible projects that can be worked on between the embassies of the countries mentioned above on education.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/EURASonline.jpg
Avrasya Üniversiteler Birliği 6. Online Toplantısını Almaty Teknoloji Üniversitesi – Kazakistan, David Tvildiani Medikal Üniversitesi – Gürcistan, European College “Juridica” – Kosova, The Gulf Medical Üniversitesi – BAE, Manas Üniversitesi – Kırgızistan, Odessa Devlet Mechnikov Üniversitesi – Ukrayna, Raparin Üniversitesi – Irak, Belgrad Banking Academy – Sırbistan, Academy of Public Administration – Moldova, Medikal Üniversitesi – Plovdiv – Bulgaristan, Vasile Goldis Western Üniversitesi Arad – Romania, American University for Humanities – Gürcistan, Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi – Dağıstan, Mediterranean University of Albania – Arnavutluk, Jahan Yükseköğretim Kurumu – Afganistan, Spiru Haret Üniversitesi – Romanya, Roma Sapienza Üniversitesi – İtalya, University College of Applied Science – Filistin, Caucasian Institute of Democratic Integration – Gürcistan, Dimitrie Cantemir Christian Üniversitesi- Romanya İstanbul Aydın Üniversitesi – Türkiye gibi birçok EURAS Üyesi üniversitenin katılımıyla 20 Ocak, 2015’te düzenledi.
Toplantıda ana konu EURAS Üyeleri arasında başlatılmış proje olan “Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Kalite Çalışmaları Değerlendirmesi” konuşuldu. Genel Sekreter, Muzaffer Baca açılış konuşmasında gelecek dönemdeki aktiviteleri ve önümüzdeki konferansları anlattı. Prof. Dr. Celal Nazım İrem başlatılan değerlendirme projesinin önemini ve üye üniversitelerden alınan geri bildirimlerle mevcut durumu özetledi. EURAS Başkanı Dr. Mustafa Aydın Avrasya Yüksek Öğretimindeki stratejileri geliştirmek ve gelecekteki aktivitelerin öneminden bahsetti. Dr. Aydın; bilimsel araştırmalar, uluslararasılaşma, akademik işbirlikleri ve bu yöndeki gelişimin Avrasya bölgesinde eğitim ve kültürel etkileşim sağlanarak yükseköğrenimin gelişimine büyük katkı sağlama şansına sahip olunacağını vurguladı.
EURAS Üye Üniversitelerin vurguladığı konular ve önerileri;
–    Öğrenci hareketliliği önerisi / Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi,
–    Ortak Projeler, Akademik hareketlilik ve Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Değerlendirme çalışmasının önemi / Vasile Goldis Western Üniversitesi,
–    Üye üniversitelerle işbirliği, Kırgızistan’da konferans düzenlenmesi, akademik personel ve öğrenci hareketliliği / Manas Üniversitesi
–    Üyeler arasında yapılan Avrasya Üniversiteler Birliği Sıralama ve Değerlendirme çalışmasının önemi / Dimitrie Cantemir Universitesi, Raparin Üniversitesi
–    Kapasite geliştirme çalışmalarını destekleyecek proje fonlarının uygulanması / American University for Humanities, Caucasian Institute of Democratic Integration,
–     Doğal ve Kültürel Miras Yaklaşımı ve Korumasında araştırma projesi önerisi / La Sapienza University
–    Güney Doğu Avrupa Ortak Pazarı Konferansı çağrısı – 14-15 Mart, 2015 / Mediterranean University of Albania
–    Akademik yayınlarda ortak çalışmalar ve Erasmus+ ile hareketlilik çağrısı / Spiru Haret Üniversitesi

Sonuç olarak, değerli üyelerimizin önerileri ve projeleri EURAS’ın gelecekteki faaliyetlerini şekillendirdi ve Avrasya’da eğitim ve kültürün gelişmesine verilen desteğin önemini gösterdi.


Euras Online Meeting, 20th January 2015
Eurasian Universities Union has held the 6th Online Meeting on 20th January 2015. Within the participation of many member universities such as Almaty Technological University-Kazakhstan, David Tvildiani Medical University – Georgia, European College “Jurdica” – Kosovo, The Gulf Medical University-UAE, Manas University-Kirgizstan, Odessa State Mechnikov University-Ukraine, University of Raparin-Iraq, Belgrade Banking Academy -Serbia, Academy of Public Administration-Moldova, Medical University-Plovdiv- Bulgaria, Vasile Goldis Western University Arad-Romania, American University for Humanities -Georgia, Dagestan State Pedagogical University-Dagestan, Mediterranean University of Albania-Albania, Jahan Institute of Higher Education- Afghanistan, Spiru Haret University -Romania, Sapienza University of Rome-Italy, University College of Applied Sciences -Palestine, Caucasian Institute of Democratic Integration-Georgia, Istanbul Aydın University-Turkey, Dimitrie Cantemir Christian University-Romania.
The main topic discussed in the meeting was the project that has already started among Euras members related with developing the ‘Eurasia Universities Ranking’ Scheme. After the opening speeches of Muzaffer Baca, General Secretary explained the future activities and upcoming conferences, Prof. Dr. Celal Nazım Irem summarized the importance of the project that has started on Rankings and the current situation and the feedbacks that we received from our member universities. Dr. Mustafa Aydin, President of Euras has mentioned the importance of the future activities to develop our strategies on Eurasia Higher Education. He emphasized that with the academic cooperation and development, studies on research and internationalization, we would have the opportunity to match the cultures and education and support the growth of higher education in Eurasia Basin.
Euras member universities have found the opportunity to discuss their proposals such as;                                             
–    Student mobility proposal / Dagestan State Pedagogical University,  
–    Joint projects, academic mobility and the importance of the Ranking Survey /Vasile Goldis Western University
–    Cooperation among member universities, having a conference in Kyrgyzstan, mobility for  academic staff and students / Manas University
–    The importance of the survey on Rankings among member universities mentioned by Dimitrie Cantemir University, University of Raparin
–    Applying  the project funds will support the capacity building studies / American University of Humanities, Caucasian Institute of Democratic Integration
–     Proposal for research project on natural and cultural heritage approach and protection / La Sapienza University
–    Call for conference on South East Europe as a Common Market Conference on March 2015 in Albania / Mediterranean University of Albania
–    Call for mobility through Erasmus +  and the joint studies on academic publications / Spiru Haret University
As a Conclusion, the proposals of our esteemed member shaped the future activities of Euras and showed us the importance of supporting the development cultures and education in Eurasia.


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/kayagazi.jpg

İstanbul Aydın Üniversitesi’nde Aydın Düşünce Platformu tarafından düzenlenen “Kaya Gazı ve Enerji Sektöründeki Son Gelişmeler“ konulu konferansa Enerji ve Tabii Kaynaklar Eski Bakanı Hilmi Güler, İstanbul Eski Valisi Hüseyin Avni Mutlu, İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Dr. Mustafa Aydın, Küçükçekmece Kaymakamı Harun Kaya ve birçok akademisyen katıldı.
“GELECEĞİN GÖZDE ENERJİ KAYNAĞI KAYAGAZI OLACAK”
“Kaya Gazı ve Enerji Sektöründeki Son Gelişmeler “ konulu konferansta ekonominin büyük bölümünü oluşturan enerjiyle ilgili açıklamalarda bulunan Enerji ve Tabii Kaynaklar Eski Bakanı Hilmi Güler,” Türkiye’nin rezervleri oldukça fazla. Fakat rezervlerin olması yetmiyor teknoloji de gerekiyor” dedi.
Geleceğin gözde enerji kaynağı olacağını belirttiği kaya gazı hakkında önemli açıklamalarda bulunan Hilmi Güler şöyle konuştu: ”Kaya gazının iki türlü çıkarılma yöntemi vardır; bunlar dikey ve yatay çatlatmadır. Geçirgen olmayan tabakada sıkışmış gaz, kayaçlar çatlatılarak alınır. Dikey çatlatmada çok az alana ulaşılırken yatay çatlatmada çok daha fazla alana ulaşılıyor. Bu yüzden dikey çatlatmalar yerine yatay çatlatmalar daha verimlidir.”
“KARA TAVUKLARI KORUMAK İÇİN UĞRAŞTIK”
Projeleri gerçekleştirirken çevreyle ilgili her şeye dikkat ettiklerinin altını çizen Eski Bakan Güler, “Boru hatlarını yaparken en uygunu, en ekonomiği kısa yoldan döşenen boru hatlarıdır. Ama biz yaptığımız boru hatlarında yolları uzattık. Bunun sebebi kara tavuklardır. Kara tavuklar boruları döşediğimiz dönemde yumurtladıkları için onları rahatsız etmemek amacıyla yumurtladıkları yerlere dokunmadan yolumuzu uzatarak daha fazla boru ve daha fazla işçilikle doğal ortamlarına zarar vermedik” diye konuştu.
“TÜRKİYE ENERJİSİNİ VERİMSİZ KULLANIYOR”
Türkiye’nin var olan enerjisini verimsiz kullandığını belirten Hilmi Güler, Türkiye’nin enerji haritası üzerinden katılımcılara sunum yaparak elimizde olan ve değerlendirilmesi gereken rüzgar, güneş, su, jeotermal ve geleceğin gözde enerji kaynağı kaya gazı kaynaklarının doğru ve hızlı biçimde kullanılması gerektiğine dikkat çekti. Ülkemizde Trakya ve Güneydoğu’da rezervleri bulunan kaya gazının çok değerli enerji kaynağı olduğunu belirten Güler, “Kaya gazı rezervleri bulunan ülkeler kaya gazı üretmeye başlayınca ithalatı bırakıp ihracat yapmaya başlayacaklar. Böylelikle üretim girdilerinden biri olan enerjiye sahip olup kaya gazındaki avantajı yakalarlarsa başlı başına yeni bir bölüm açılacak. Gözler ABD’ye dönükken başka yerlere dönecek. Bu sefer gelirler düşecek ve zenginliğe alışmış ülkelerde sıkıntılar başlayacak” şeklinde konuştu.



Shale Gas: A Source of Energy for Future
A conference held at İstanbul Aydın University with the theme of “Shale Gas and the Latest Developments in Energy Sector.”
The conference was organized by Aydın Düşünce Platformu at İstanbul Aydın University and the former Ministry of Energy Hilmi Güler, former Mayor of Istanbul Avni Mutlu, the Chairman of the Board of Trusttes Dr. Mustafa Aydın at IAU and the Governor of Kucukcekmece Harun Kaya joined the conference.
Shale Gas will be the future energy resource
Former Minister of Energy Hilmi Guler said that Turkey has abundant resources but need the technology to extract shale gas and added “There are two way to extract shale gas: Horizontal Drilling and Vertical Drilling. The drill bit crushes the rock and based on the characteristics of the rock formation shale gas can be extracted by fracking. While a wider area with shale gas can be reached by vertical drilling, more shale gas can be extracted through horizontal drilling.”
Protecting Blackbirds
“When we started working on these projects we considered the environmental issues. We took precausionary and economical measures while constructing the pipelines. We sometimes built extended pipelines in order to protect blackbirds that lay eggs on the same route not to distrube them in their natural life.”
Turkey Utilized its Energy Resources Inefficiently
Hilmi Guler also emphasized that “Turkey is not utilizing its energy resources efficiently and presented a map of energy resources in Turkey and added “ We need to utilize energy resources such as wind, solar power, water, geothermal energy and shale gas in an efficient way. We have shale gas reserves in South East of Turkey and Thracia. Countries with excess shale gas reserves will start exporting once they begin extracting the shale gas. Since they will have one of the most important input for production readily available in their home land, profits of those countries inured to have excess wealth due to their natural resources will fall.”


https://mustafaaydin.com/wp-content/uploads/2023/10/kayagazç.jpg
İstanbul Aydın Üniversitesi’nde Aydın Düşünce Platformu tarafından düzenlenen “Kaya Gazı ve Enerji Sektöründeki Son Gelişmeler“ konulu konferansa Enerji ve Tabii Kaynaklar Eski Bakanı Hilmi Güler, İstanbul Eski Valisi Hüseyin Avni Mutlu, İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Dr. Mustafa Aydın, Küçükçekmece Kaymakamı Harun Kaya ve birçok akademisyen katıldı.
“GELECEĞİN GÖZDE ENERJİ KAYNAĞI KAYAGAZI OLACAK”
“Kaya Gazı ve Enerji Sektöründeki Son Gelişmeler “ konulu konferansta ekonominin büyük bölümünü oluşturan enerjiyle ilgili açıklamalarda bulunan Enerji ve Tabii Kaynaklar Eski Bakanı Hilmi Güler,” Türkiye’nin rezervleri oldukça fazla. Fakat rezervlerin olması yetmiyor teknoloji de gerekiyor” dedi.
Geleceğin gözde enerji kaynağı olacağını belirttiği kaya gazı hakkında önemli açıklamalarda bulunan Hilmi Güler şöyle konuştu: ”Kaya gazının iki türlü çıkarılma yöntemi vardır; bunlar dikey ve yatay çatlatmadır. Geçirgen olmayan tabakada sıkışmış gaz, kayaçlar çatlatılarak alınır. Dikey çatlatmada çok az alana ulaşılırken yatay çatlatmada çok daha fazla alana ulaşılıyor. Bu yüzden dikey çatlatmalar yerine yatay çatlatmalar daha verimlidir.”
“KARA TAVUKLARI KORUMAK İÇİN UĞRAŞTIK”
Projeleri gerçekleştirirken çevreyle ilgili her şeye dikkat ettiklerinin altını çizen Eski Bakan Güler, “Boru hatlarını yaparken en uygunu, en ekonomiği kısa yoldan döşenen boru hatlarıdır. Ama biz yaptığımız boru hatlarında yolları uzattık. Bunun sebebi kara tavuklardır. Kara tavuklar boruları döşediğimiz dönemde yumurtladıkları için onları rahatsız etmemek amacıyla yumurtladıkları yerlere dokunmadan yolumuzu uzatarak daha fazla boru ve daha fazla işçilikle doğal ortamlarına zarar vermedik” diye konuştu.
“TÜRKİYE ENERJİSİNİ VERİMSİZ KULLANIYOR”
Türkiye’nin var olan enerjisini verimsiz kullandığını belirten Hilmi Güler, Türkiye’nin enerji haritası üzerinden katılımcılara sunum yaparak elimizde olan ve değerlendirilmesi gereken rüzgar, güneş, su, jeotermal ve geleceğin gözde enerji kaynağı kaya gazı kaynaklarının doğru ve hızlı biçimde kullanılması gerektiğine dikkat çekti. Ülkemizde Trakya ve Güneydoğu’da rezervleri bulunan kaya gazının çok değerli enerji kaynağı olduğunu belirten Güler, “Kaya gazı rezervleri bulunan ülkeler kaya gazı üretmeye başlayınca ithalatı bırakıp ihracat yapmaya başlayacaklar. Böylelikle üretim girdilerinden biri olan enerjiye sahip olup kaya gazındaki avantajı yakalarlarsa başlı başına yeni bir bölüm açılacak. Gözler ABD’ye dönükken başka yerlere dönecek. Bu sefer gelirler düşecek ve zenginliğe alışmış ülkelerde sıkıntılar başlayacak” şeklinde konuştu.



Shale Gas: A Source of Energy for Future
A conference held at İstanbul Aydın University with the theme of “Shale Gas and the Latest Developments in Energy Sector.”
The conference was organized by Aydın Düşünce Platformu at İstanbul Aydın University and the former Ministry of Energy Hilmi Güler, former Mayor of Istanbul Avni Mutlu, the Chairman of the Board of Trusttes Dr. Mustafa Aydın at IAU and the Governor of Kucukcekmece Harun Kaya joined the conference.
Shale Gas will be the future energy resource
Former Minister of Energy Hilmi Guler said that Turkey has abundant resources but need the technology to extract shale gas and added “There are two way to extract shale gas: Horizontal Drilling and Vertical Drilling. The drill bit crushes the rock and based on the characteristics of the rock formation shale gas can be extracted by fracking. While a wider area with shale gas can be reached by vertical drilling, more shale gas can be extracted through horizontal drilling.”
Protecting Blackbirds
“When we started working on these projects we considered the environmental issues. We took precausionary and economical measures while constructing the pipelines. We sometimes built extended pipelines in order to protect blackbirds that lay eggs on the same route not to distrube them in their natural life.”
Turkey Utilized its Energy Resources Inefficiently
Hilmi Guler also emphasized that “Turkey is not utilizing its energy resources efficiently and presented a map of energy resources in Turkey and added “ We need to utilize energy resources such as wind, solar power, water, geothermal energy and shale gas in an efficient way. We have shale gas reserves in South East of Turkey and Thracia. Countries with excess shale gas reserves will start exporting once they begin extracting the shale gas. Since they will have one of the most important input for production readily available in their home land, profits of those countries inured to have excess wealth due to their natural resources will fall.”


background

Twitter'da takip edin

Haberler, güncellemeler ve bilgilendirmeler için takip edin.

  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image
  • Image

Instagram'da takip edin

TAKİP ET @profmustafaaydin