Dinçer, Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinden itibaren günümüze kadar yapılan tüm reform hareketlerinde merkezileşme çabasının olduğunu belirterek, “Osmanlı Devleti’nde 1793’te Nizam-ı Cedit ile başlayan tüm reform hareketlerinde 2000 yılına kadar, yaklaşık olarak 200 yıldır gücü merkezde toplama çabası, bir merkezileşme vardır. Bu Milli Eğitim Bakanlığı’na da sirayet etmiştir,” dedi.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın müteahhitlik yaptığını ve bu durumu bakanlık yaptığı dönemde değiştirmek istediğini ifade eden Dinçer, “Biz Milli Eğitim Bakanlığı’nın binalarının fiziki yapımını belediyelere bırakmak istedik. Milli Eğitim Bakanlığı’nın merkezde müteahhitlik yapmasına gerek var mıydı? Bana göre gerek yoktu. Çünkü Milli Eğitim Bakanlığı müteahhitlik yapıyor. Ben istedim ki bunu, belediyeler veya il özel idareleri yapsın. Zaten köylerde ilkokulları il özel idareleri yapıyordu. Ama o zaman bu, çok büyük bir tartışma çıkardı,” şeklinde
konuştu.
Fiziki mekanların demokratikleştirilmesini son derece önemsediğinin altını çizen Ömer Dinçer, okulların bir mahalleyi birleştirmesi gereken en önemli unsur olması gerektiğini de belirterek şunları söyledi:
“Ben kendimi bildim bileli, okulların bilginin ışığı olduğu söylenir. Ama hiçbir zaman okullar, fiziki mekan olarak mahallenin veya o kentin kullanabildiği mekanlar haline gelemedi. Eğer bilgi topluma yol gösterecek bir şey ise, bilginin üretildiği ve dağıtıldığı herhangi bir yerde insanların olmadığını varsayarsanız bu bilgi onlara nasıl yol gösterecek? Okullar bir mahallenin merkezi olmalıdırlar. İnsanlar kapılarını açtıkları zaman gidebilecekleri sorunlarını anlatabilecekleri, hatta bazı sorunlarını çözebilecekleri yer olarak okulları görmeliydiler. Çocukların oynayacak bahçesi yok iken, okul bahçesini kapatmayı hiçbir zaman anlayamadım. Çocuklar sokakta top oynuyorken, okulun basket sahasının okul müdürü tarafından kapatılmasını, çocuklar internet cafeye giderken bilgisayar odasının kapısının kilitlenmesini hiçbir zaman anlayamadım.”
Istanbul Aydın University Aydin Dusunce Platform discussed the issue of “Main Concerns of Turkish National Education System” on February 27, 2015 meeting. The event took place at Florya Campus with speakers former Minister of National Education and AKP Representative Omer Dincer.
Participants also included the chairman of the Board of Trustees at Istanbul Aydın University Dr. Mustafa Aydın, Istanbul Aydın University Rector Prof. Yadigar Izmirli and Istanbul Aydın University Prof. Necat Birinci to discuss the main issues of the Turkish National Education system.
Dincer said that from the last years of Ottoman Empire to today, all the reforms wanted to centralize the educational system. “From 1793 in Ottoman Era to 2000s today, there has been a struggle to centralize the system and it is reflected in todays Ministry of National Education agenda as well,” and continued “Today, the ministry of National Education is working like a contruction company fixing buildings. They should leave it to the municipalities. There is no need for the Ministry to do that job. When we brought up the issue it caused a lot of arguments.”
“Ever since I know, it is said that schools are known for their lead to enlightenment. Unfortunately schools were never used to serve the people of the neighborhood in which they are located. Schools should be seen as a center in the neighborhoods. Schools should open their doors to the individuals who needs advice and help people in need. I have never understood the reasons why a school can close down its play ground while kids in the neighborhood need a play ground or close down its computer room while the kids go to internet cafes because of that,” said Omer Dincer and underlined the importance of schools for being a uniting power for people and democratization of physical areas used by public.
