DR. MUSTAFA AYDIN TİM GENEL KURULU’NDA

DR. MUSTAFA AYDIN TİM GENEL KURULU’NDA

İstanbul Aydın Üniversitesi Dr. Mustafa Aydın, Türkiye İhracatçılar Meclisi (TİM) Genel Kurulu ve İhracat Ödül Töreni’ne katıldı.
BİL Holding Yönetim Kurulu Başkanı ve İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Dr. Mustafa Aydın, 1 Temmuz 2018 Pazar günü İstanbul Haliç Kongre Merkezi’nde düzenlenen Türkiye İhracatçılar Meclisi (TİM) 25înci Olağan Genel Kurulu ve bu kapsamda gerçekleştirilen 2017 Yılı İhracat Şampiyonları Ödül Töreni’ne konuk oldu.
ÜST DÜZEY KATILIM
Başta Başbakan Binali Yıldırım olmak üzere, Maliye Bakanı Naci Ağbal, Ekonomi Bakanı Nihat Zeybekci, Bilim ve Teknoloji Bakanı Faruk Özlü, Gümrük ve Ticaret Bakanı Bülent Tüfenkci ve Gençlik ve Spor Bakanı Osman Aşkın Bak’ın katıldığı genel kurulda İsmail Gülle 149 oyla TİM’in yeni genel başkanı seçildi. Ayrıca 2017 yılındaki ihracat rakamlarıyla kendi sektörlerinde zirveye çıkan firmalara da ödülleri takdim edildi.
“BAŞARILAR DİLİYORUM”
Programı değerlendiren Dr. Mustafa Aydın, “Bu tip kuruluşlarda yönetim ve hizmet, bir bayrak yarışı halinde yürür. İsmail Gülle beyefendi, Mehmet Büyükekşi’den devraldığı bayrağı daha yukarılara taşıyacaktır. Bu ekonomimiz için de elzemdir, zira bu bayrak aynı zamanda Türkiye’nin ihracat bayrağıdır. Kendilerine bu zorlu yolda başarılar diliyorum” diye konuştu.
————————————————————————————————————————————————————————————————
President of IAU Dr. Mustafa Aydın has participated General Assembly of Turkish Exporters Assembly (TEA) and award ceremony.
Under the TEA 25th ordinary general assembly, Chairman of Bil College and President of Istanbul Aydın University Dr. Mustafa Aydın, has participated 2017 Export champions Award Ceremony where was held in Istanbul Haliç Congress Center
High-level Attendance
During the meeting, İsmail Gülle was elected as a new Chairman of TEA with the participation of Prime Minister Binali Yıldırım, Minister of Finance Naci Ağbal, Minister of Economy Nihat Zeybekci, Minister of Science, Industry and Technology Faruk Özlü, Minister of Customs and Trade Bülent Tüfenkci, Minister of Youth and Sports Osman Aşkın Bak. , the awards were presented to the firms that peaked in their respective sectors with export figures in 2017.
Dr. Mustafa Aydin has expressed, “in such organizations management and service, are like a flag race. İsmail Gülle took over precedency from Mehmet Büyükekşi. It also is essential for our economy, because this flag is symbolizing Turkey’s exports. I wish them success on this challenging path,”

İFTAR SOFRASINDA BÜYÜK BULUŞMA

İFTAR SOFRASINDA BÜYÜK BULUŞMA

Geçtiğimiz Ramazan ayı, iftar davetleri sayesinde önemli buluşmalara sahne oldu. İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Dr. Mustafa Aydın da bu meşveret meclislerine tecrübesiyle katkı sundu.
Geride bıraktığımız mübarek Ramazan ayında Türkiye’nin geleceğine katkı sunan isimler, iftar davetlerinde bir araya gelerek ülke ve bölgenin gidişatı hakkında fikir alışverişinde bulundu.
ÜST DÜZEY KATILIM
4 Haziran 2018 Pazartesi günü AK Parti İstanbul Milletvekili Feyzullah Kıyıklık’ın ev sahipliğinde gerçekleşen iftar davetini, 9 Haziran 2018 Cumartesi günü Geçmiş Dönem Çevre ve Orman Bakanı Osman Pepe’nin ev sahipliğinde yapılan iftar daveti izledi. Davette bu iki isimden başka İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Dr. Mustafa Aydın olmak üzere iş, siyaset, eğitim ve akademi camiasının önemli isimleri yer aldı.
“GÖRÜŞ ALIŞVERİŞİNDE BULUNUYORUZ”
Konuyla ilgili bir değerlendirme yapan Dr. Mustafa Aydın, “Bu gibi davetler gerek dostlarla hasret giderme, gerekse de ülke gündemini ele alma için birer vesiledir. Bu tip meşveret meclisleri sayesinde Türkiye’nin sorunlarına çözüm önerileri üretiyor, geleceğin Türkiye’sinin nasıl şekillenmesi konusunda görüş alışverişinde bulunuyoruz” diye konuştu.
——————————————————————————————————————————————————————————————

During the Ramadan, Dr. Mustafa Aydın has participated in important meetings due to having iftar.
People who contribute to the future of Turkey has brought together and had an opportunity to discussed many issues under the iftar program
High-level protocol
President of IAU Dr. Mustafa Aydın has participated to iftar program which was hosted by AK Party Parliamentarian Feyzullah Kıyıklık and followed by the invitation of the Minister of Environment and Forestry Osman Pepe. Numerous important people from business, political, education area have participated in these programs.
We Exchange our ideas
Making an assessment President of IAU Dr. Aydın has expressed “This kind of invitation is an opportunity for both meetings with friends and discussing the agenda. Whereby these meetings we try to find a solution for problems of Turkey and we exchange our ideas in order to shape the future of Turkey.

Dr. Mustafa Aydın’ın ABD Seyahati

Dr. Mustafa Aydın’ın ABD Seyahati

İstanbul Aydın Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Dr. Mustafa Aydın, teknoloji ve girişimcilik alanlarındaki son gelişmeleri yerinde incelemek üzere ABD’deydi. Dr. Mustafa Aydın, San Francisco, Berkeley’de Coinbase, BMW, LinkedIn ve Hack Temple Kuluçka Merkezi-HTIC ve San Francisco’daki İAÜ Uluslararası Ofisi ziyaret etti ve Türkiye’den dünyaca ünlü üniversitelere giderek kariyer yapan akademisyenler ve iş insanlarıyla bir araya geldi.

Dünyaca ünlü kripto para cüzdanı olan Coinbase’i ziyaret eden Dr. Mustafa Aydın, Coinbase’in faaliyetleri ve finansal teknolojilerin gelecekte bizleri nasıl etkileyeceği konusunda bilgi aldı. Ayrıca, BMW’yi de ziyaret eden Dr. Mustafa Aydın, sürücüsüz araçlar hakkında bilgi aldı. Dr. Mustafa Aydın, otomotiv sektöründe teknolojilerin geldiğin noktanın çok ilerlediğini ancak toplum, altyapı ve hukuki düzenlemeler göz önüne alındığında henüz bu teknolojilerin hayatımıza girmesine hazır olmadığımızı ifade etti. Dr. Aydın,  “Otomotiv sektörünün yeni teknolojilere verdiği önem ve yaptığı yatırımlarla bundan 25 yıl sonra yollarımızın ve arabaların ne kadar farklı noktalara bizleri götüreceğini kanıtlıyor” dedi.

Hack Temple Kuluçka Merkezi- HTIC’i de ziyaret ederek HTIC müdürü Serdar Tupac’la da bir araya gelen Dr. Mustafa Aydın, önümüzdeki dönemlerde Incubation Istanbul ve Hack Temple’ın ortak proje ve eğitimler hayata geçireceğini söyledi. Dr. Aydın, Serdar Tupac’ı HTIC bünyesi altında başarıyla gerçekleştirdikleri çalışmalarından dolayı tebrik etti.

Dünyanın en büyük iş dünyası ağı olan LinkedIn’ı da ziyaret eden Dr. Mustafa Aydın, Siber Guvenlik Bölge Müdürü ile bir araya geldi. İAÜ Siber Güvenlik Merkezi ve LinkedIn arasında ortak çalışma ve projeler planladıklarını ve önümüzdeki dönemde İAÜ ve LinkedIn Learning’in de ortak eğitim ve seminerler gerçekleştireceğini söyleyen Dr. Aydın, küresel şirketlerin önemli pozisyonlarında Türkiye’den çok sayıda donanımlı ve iyi yetişmiş insanların çalıştığını ve ülkemiz adına bunun gurur verici olduğunu da ifade etti.


President of Istanbul Aydın University Dr. Mustafa Aydın, has gone to USA to follow current developments about technologhy and entrepreneurship.

Dr. Mustafa Aydın has visited San Francisco, Coinbase in Berkeley, BMW, LinkedIn, Hack Temple Incubation Center- HTIC and IAU International Office. He has also met with the people who continue his/her career in the world’s famous universities and companies in the USA.

Visiting world’s famous cryptocurrency Coinbase, Dr. Aydın has gotten informed about the activity of Coinbase, its financial technologies and its impacts on the future.

He has visited BMW and got some information about driverless vehicles. He has expressed that “automotive sector is developing via technology, however considering on community, substructure and legal arrangement, we are not ready for all these technologic developments.through technology and investments, automotive sector proofs that in 25 years vehicles will carry us to a different point from where we are now

Meeting with the director of Hack temple -HTIC Serdar Tupac, Dr. Mustafa Aydın has discussed joint project and training between Incubation Istanbul and Hack Temple in the forthcoming days

Also, visiting the world’s biggest business network, LinkedIn, Dr. Mustafa Aydın has met with Regional Director of Cyber Safety. He has mentioned “we are planning to have a joint project between IAU Cyber Safety Center and LinkedIn. There will be a joint training and seminars with the contributions of LinkedIn Learning. There are many Turkish people who work in Global companies. It is a big pride for Turkey.

Dr. Mustafa Aydın, BİL Okulları’nı Ziyaret İçin Van’da

Dr. Mustafa Aydın, BİL Okulları’nı Ziyaret İçin Van’da

BİL Eğitim Kurumları Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Mustafa Aydın Van BİL Koleji’ni ziyaret etti.

Van BİL Koleji’ni ziyaretinde Van’da eğitim öğretimine devam eden BİL Koleji’nin kurucu ve yöneticileriyle bir araya gelen Dr. Mustafa Aydın, öğretmenlerle de bir araya gelerek tecrübe paylaşımı toplantısı yaptı. İstanbul Aydın Üniversitesi mezunlarının BİL Okulları’nda görev yapıyor olmasından gurur duyduklarını ifade eden Dr. Mustafa Aydın, Van BİL Koleji’nde fedakârca çalışan tüm çalışma arkadaşlarına teşekkür etti.

Dr. Mustafa Aydın, öğretmenin sahip olması gereken en önemli niteliklerden birisi olarak empati yeteneği olduğunu söyleyerek, empati kurabilen bir öğretmenin pek çok çocuğun gelgitli dünyasına girebileceğini söyledi. Ayrıca, Dr. Aydın, eğitimde başarının tek taraflı olmaktan ziyade öğrenci, veli ve okul iş birliğinin sağlanmasıyla mümkün olabilecek bir amaç olduğunu söyledi.



Bil Education board chairman Dr. Mustafa Aydın has visited Van Bil Collage.

During the visiting Dr. Aydın has come together with teacher and founders of Van Bil Collage. Expressing his proud Dr. Aydın has said” It is a big honor to work with people who graduate from Istanbul Aydın University in Van Bil Collage. I would like to say thank to all staff.”

Pointing out the importance of empathy, Dr. Aydın” Empathy is the most important quality for teachers. Teachers who can develop an empathy has a chance to reach imagination world of children. Success is the aim that you can only have by the cooperation of students, parents, and school.

 

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ’NDEN İŞ TABANLI EĞİTİM

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ’NDEN İŞ TABANLI EĞİTİM – Ekovitrin-01.03.2009-s. 34-41

SÖYLEŞİ / DR. MUSTAFA AYDIN

Bilal KOÇAK Özel RÖPORTAJ

Diplomalı işsizlerin arttığı bir dönemde iş tabanlı eğitim imkanı sunan İstanbul Aydın Üniversitesi; binlerce sanayi kuruluşuyla işbirliğine giderek, öğrencilerine okulda alınan bilgiyi pratikte uygulama şansı veriyor. Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş yıllarında meslek eğitimi veren kurumların oranı yüzde 70, normal genel liselerin oranı ise yüzde 30’du. Daha sonraki yıllarda bu tablo tersine döndü ve genel lise oranları yüzde 70’e çıktı, meslek eğitim veren kurumların oranı ise yüzde 30’a düştü. Peki Türkiye’de eğitim alan öğrencinin mezun olduğunda iş ve meslek sahibi olmasını sağlayan meslek okullarının önü ne oldu da kapandı? Ülkemizdeki işsizlik oranına paralel olarak artan diplomalı işsiz sayısı ve üniversite mezunlarının durumu ne olacak? Türk eğitim sektörü nereye gidiyor, devlet ve özel vakıf üniversiteleri bu gidişi durdurabilir mi? Eğitimle ilgili bu ve buna benzer soruları İstanbul Aydın Üniversitesi Kurucusu ve Mütevelli Heyeti Başkanı Dr. Mustafa Aydın’a sorduk. İşte Ekovitrin’in eğitimle ilgili özel röportajı ve Dr. Mustafa Aydın’ın cevapları:

İstanbul Aydın Üniversitesi kurulalı kaç yıl oldu?

Önce 2003 yılında Meslek Yüksek Okulu olarak kuruldu, daha sonra 2007 yılında üniversiteye dönüştü. Temelimiz 2003 yıllarına dayanıyor.

Kaç öğretim programınız var?

75 programımız var.

Öğrencilere bu programları aktarırken nasıl bir yol izliyorsunuz?

Öğrencileri üniversiteye seçmeden önce bir tercih dönemi geliyor. Üniversitemizin bu konuda yoğun bir çalışması var. Lise 2’den itibaren dershanelere giderek, liselere giderek, belirli noktalarda danışmanlık merkezleri oluşturarak o öğrencilerin yeteneklerine göre, ailevi durumlarına göre ve tabii ki ülkenin ihtiyaçlarına göre o çocukları, hangi bölümlere yerleştireceğimizi planlıyoruz, İstanbul Aydın Üniversitesi’nden mezun olup da işsiz kalacak bir bölüm bulamazsınız.

Kaç öğrenciniz var?

11 bine yakın öğrencimiz var. Bil Holding çatısı altında da 250 bin öğrenci var. 14 fakültede, 75 bölümümüz var. Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat, Güzel Sanatlar, Mühendislik Mimarlık, Hukuk Fakültesi gibi fakültelerimiz var.

Öğretim kadronuzda nasıl bir kriter izliyorsunuz?

Dünya kriterlerini uyguluyoruz. Yabancı dil bilgisine bakıyoruz. Yurt dışı eğitimine bakıyoruz, Türkiye’de yaptığı proje çalışmalarına bakıyoruz, daha önce nerelerde yöneticilik yaptığına bakıyoruz. Tabii ki Vakıf Üniversitesi ayrıcalıklı üniversite olmalı. Farklı olmalı ve farklılık oluşturmalı. Bunu da ancak farklı insanlarla meydana getirebilirsiniz. Bu nedenle akademik kadromuzda olabildiğince bu farklılıklara dikkatle yaklaşıyoruz.

Sosyal etkinliklere nasıl yer veriyorsunuz?

Sosyal etkinlik olmadan üniversitenin olmayacağını düşünüyoruz. Biz bu çalışmalarımıza “Sosyal İklim” diyoruz. Eğer bir üniversitede sosyal iklimi oluşturamıyorsanız o üniversite, etrafı duvarlarla çevrili hapishaneden ileri gidemiyor. Burada 40’a yakın öğrenci kulübümüz var. Öğrenci konseyimiz, öğrenci meclisimiz var. Öğrencilerimiz hem bu yakın çevremizde, hem Anadolu’da çeşitli projeler yürütüyor. Siirt’te okul projesi, Hakkâri’de ve Şırnak’ta okuryazar sayısını arttırma projesi, Karadeniz’de kitap dağıtım kampanyaları, İstanbul Aydın Üniversitesi’nde 11 bine yakın öğrenci, 14 fakülte, 75 bölümde öğretim görüyor. Bizim farkımız şudur. Biz uygulamalı iş tabanlı eğitim veriyoruz. İstanbul’da düşkünler yurduna yapılan ziyaretler bu projelere birer örnek olarak verilebilir. Yani akla gelebilecek her türlü sosyal faaliyette öğrencilerimiz aktif rol alıyorlar. Bunun için de her hafta bizim burada hayata dair konferanslarımız var. Kendi mesleğinin duayenlerini buraya getirerek bilgi birikimlerini, deneyimlerini öğrencilerimizle paylaştırıyoruz. Bunun dışında öğrencilerimizin kendi aralarında oluşturdukları birçok organizasyonlar da var.

Sizi diğer üniversitelerden ayıran en önemli özellikler nelerdir?

En büyük özelliğimiz uygulamalı eğitimimiz. Bizim öğrencimiz her hafta iş yerine gidiyor. Burada almış olduğu teorik eğitimi eş zamanlı olarak o hafta bir veya 2 gün kendi alanıyla ilgili iş yerine giderek, burada aldığı eğitimi orada pratiğe dönüştürüyor. Şu anda bizim 800 bin civarında iş ortağımız var. İstanbul Sanayi Odası’ndan, Ekovitrin’e kadar kendi sektöründe duayen olmuş olan hizmet kuruluşlarıyla, sanayi kuruluşlarıyla çözüm ortaklığı anlaşması yaparak öğrencilerimize bilgilerini pratiğe dönüştürmek şansı sunuyoruz. Bu bizim en büyük ayrıcalığımız, öğrenci böylece işyeriyle ilk yıl flört ediyor, ikinci yıl nişanlanıyor, okuldan mezun olduğu zaman da evleniyor. Bu üniversitemize yüzde 90’a varan uranda işe yerleştirme olanağı sağlıyor. Bizim bünyemizde mezun yerleştirme merkezimiz var. İstihdam bürosu gibi çalışıyor. Yerinde uygulama merkezi var, kariyer merkezi var. Girişimcilik merkezi ve yaşam boyu eğitim merkezi var. Bu yaşam boyu eğilim merkeziyle de öğrencimizi kendi alanıyla ilgili en az 4 ayrı branşta sertifikalandırıyoruz. Siz gümrük okuyabilirsiniz ama sadece gümrük değil, gümrükle akraba olan 4 ayrı branşla da sizi sertifikalandırarak yarınlara daha iyi hazırlanabilirsiniz. Öğrencimiz sektöre bu avantajla girdiği zaman, yola kendi kulvarındaki arkadaşlarından üç adım önde başlıyor.

Meslekli – alaylı derlerdi…

Bizim burada güçlü bir uluslar arası ilişkilerimiz var. Her öğrencinin yurt dışı deneyimi sahibi olmasını arzuluyoruz. Çalışmalarımızla, her öğrencimizin asgari iki yabancı dil bilmesini hedefliyoruz. İngilizce bizde zorunlu. Bunun yanında ikinci dili seçmeli bırakıyoruz. Öğrencilerimiz ya Rusça, ya Çince, ya Ispanyolcayı veya İtalyancayı öğrenebilirler. Çok güçlü bir bilgi merkezi var burada. Kütüphane altyapısı var. Ciddi bir akademik kadro var. Proje ağırlıklı çalışıyoruz.

Diğer üniversitelerle anlaşmalarınız var mı?

64 üniversiteyle işbirliği yapıyoruz. Bu üniversitelerle 2+2 programlarımız var, master programlarımız var. Erasmus-Sokrates programlarımız var. Öğrenci iki yıl burada okuyor, iki yıl da yurt dışında okuyor. Üç yıl burada, bir yıl dışarıda okuyor. Altı ay süreyle yurt dışına gidiyor. Şu anda İngiltere’de 20 öğrencimiz eğitim görüyor. Fullbright programıyla Amerika’ya gidiyor. Uyguladığımız programlarla öğrencilerimizi dünyanın dört bir tarafına gönderiyoruz. Şimdi yine üniversitemizin başkanlığında Avrasya Üniversiteler Birliği’ni kurduk. Burada kendi içimizde de biz öğrenci ve öğretim görevlisi değişim programını başlatacağız. Hindistan’a da, Kazakistan’a da, Moldovya’ya da böyle bir öğrenci ve öğretim görevlisi değişim programını başlatıyoruz.

Oralarda yatırım yapmayı da planlıyor musunuz?

Yatırım yapıyoruz zaten, şu anda Kazakistan’da bir üniversite kuruyoruz. Kırımda bir üniversitenin re-organizesini yapıyoruz. Çalışmalarımız var ama bu dediğim farklı bir şey tabii. Dediğim, bu coğrafyadaki, Avrasya’daki, ifade ettiğimiz coğrafyadaki üniversitelerde kendi içerisinde hem ortak projeler, ortak öğrenci ve öğretim görevlisi değişim programlarıyla da kendi bölgemizde bir sinerji meydana getiriyoruz.

Türkiye’de öğrenciler üniversitelerden mezun oluyorlar fakat iş bulamıyorlar, siz iş tabanlı eğitim veriyorsunuz bu gelişmelere nasıl bakıyorsunuz, nasıl bir çare bulmak lazım?

Türkiye’deki işsizliğe inanmıyorum, Türkiye’de işe uygun eleman olmadığını düşünüyorum. Bugün gazeteleri açınız boy boy eleman ihtiyacını görürsünüz. Gelip müracaat ediyorlar, “ne yaparsın” diye soruyorsunuz “her işi yaparım” diyor. Bakınız Türkiye’de işe uygun eleman olmama problemi var. O da söylemiş olduğum eğitim sisteminin o işe uygun planlamayla ve teknolojik gelişmelere göre yapılanmamasından kaynaklanıyor. Eğitimdeki önemli problemlerden biri de; biz halen lise yıllarında yılanın deri değişimini, ya da kurbağanın sindirim sistemini öğretiyoruz. Oysaki Amerikalı Türkiye’nin yerini bilmiyor. Orada Türkiye’nin yerini bilmesi gerekenler sadece yerimizi biliyor. Bırakın Türkiye’yi, Karadeniz şivesini biliyor. Çünkü onu bilmesi gerekiyor da onun için. Ama Amerika’da bununla alakası olmayan bir insanın Türkiye’nin yerini bilmesine ihtiyaç yok ki. Eğitim sistemimizi ayıklamamız lazım. Bizim eğitim sistemimizin içi çöp dolu. Kirlilik dolu, gereksiz, anlamsız, öğrencinin asla müracaat etmeyeceği bilgilerle öğrencinin kafasını yoruyoruz. Üniversitelere gelen öğrenciler boş. Oysaki fiziğe gidecek olan öğrencinin daha liseli yıllardan o konuya yönelmesi ve kendini geliştirmesi lazım. Üniversitede asal sayıları, dört işlemi bilmeyen öğrencilerimiz var. Dolayısıyla bu da başka bir problem. Yani gereksiz bilgilerle öğrencinin kafasını yormamamız lazım. Çok tehlikeli görüyorum. Bizim 800 bin iş ortağımız var. İSO ve İTO ile işbirliği yapıyoruz. 64 üniversite ile ortak proje üretiyoruz. Üniversitemiz yüzde 90 işe yerleştirme imkanı sağlıyor.

Mesleki eğitimin altını çizmek gerekiyor, çünkü çok önemli. Ara elemana ihtiyaç çok fazla öyle değil mi?

Son on yılda uyguladığımız yanlış politikayla meslek eğitimini Türkiye’de adeta öldürdük. Bakınız Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunda meslek eğitimi veren kurumların oranı yüzde 70, normal genel liselerin oranı yüzde 30. Sonra ne olduysa bir yabancı el bizim içimize girdi ve orayı karıştırdı. Genel lise oranları, genel eğitim oranları yüzde 70’e çıktı, meslek eğitim veren kurumların oranı yüzde 30’a düştü. Peki Türkiye’de kim meslek eğitimi alıyor, orta halli mevcutlar, yani işçisin işçi kal mantığı devrede… Hangi milletvekilinin, hangi bakanın çocuğu meslek eğitimi görüyor. Suç kimde? İşte bu nedenle “öldürdük” diyorum. Eskiden meslek lisesinde elektrik mezunu öğrenci, artı bir puanla elektronik mühendisi oluyordu. Elektrik okumuş zaten. Tabii ki; kendi alanına gitmesi lazım. Önlerini kapattık. Sırf bir lisenin mezunlarının önünü kapatmak için. Böyle yapmadık mı? Elbette ki İmam Hatip mezunları… Bunlar yanlış adımlardı. Öğrenci teknik lisede makine okuyor, bırak bu adam makine mühendisi olsun. Ona artı yüz puan ver. Onu teşvik et, destekle. Yeni yeni biz şimdi kendi bünyemizde meslek yüksekokulları mezunları diye bir dernek oluşturduk. Şu anda bir federasyona doğru gidiyor. Askerlik konusunda bir cazibe sunacaksın. Ve bu insanı teşvik edeceksiniz.

Üniversitelerin önündeki en büyük engel nedir?

Devletin, özel öğretimi ve vakıf üniversitelerini desteklemesi lazım. Az önce söylediğim kriterler ve vakıf üniversitelerine yüklemiş oldukları ağırlıkları biraz hafifletmeleri lazım. Çünkü vakıf üniversitesine gelmeyen her öğrenci, o yıl devlete 10 bin liraya mal oluyor. ¦ Devlet ile vakıf üniversitelerini kıyaslarsanız nasıl bir fark ortaya çıkıyor? Vakıf ile devlet üniversiteleri arasında tabii ki fark var. Bazı devlet üniversitelerini bunun dışında tutuyorum. Vakıf üniversitesi rekabet etmek zorundadır. Devlet üniversitesinde öğrenci bedava okuyacak, ya da çok az bir para verecek, size gelecek ve 15 bin TL verecek. Neden 15 bin TL versin. Sizin farklılığınız olması lazım. Akademik kadro bakımından, teknik alt yapı, fiziki yapı, sosyal imkanlar, yurt dışı imkanları bakımından farklılıklarınızın olması lazım.

Vakıf üniversiteleri daha mı iyi?

Elbette ki. Belli devlet üniversitelerini bir kenara bırakacak olursak, vakıf üniversiteleri mevcut devlet üniversitelerimizin yüzde 90’ından daha önde. Dolayısıyla fark yaratmak zorundasınız. Fark yaratmazsanız öğrenci size gelmez.

Dünyada ilk 500 üniversite sıralamaları yapılıyor. O listede Türkiye’den üniversiteleri göremiyoruz, bunu nasıl yorumluyorsunuz?

Şimdi şöyle, orda bir yanlışlık var düzeltelim. Dünyanın ilk 500 üniversitesinin kriterleri var. Hangi kriterlere göre o 500 üniversite seçiliyor. Bilimsel yayınlar, fiziksel mekanlar, öğrenci kapasiteleri, mezun sayıları gibi bir çok kriterleri var. İlk 500’ün içerisinde şu anda Türkiye’den 2-3 üniversite var. Ben sonuna kadar katılıyorum, neden ilk 10 arasında değiliz. Yani dünyanın ilk 500’üne giren üniversitelerin bulunduğu toprakların tarihline bakın, bir de bizim bu toprakların tarihine bakın. Oradaki eğitim geçmişine bakınız, bir de bu topraklardaki eğitim geçmişine balanız. Tabii ki ilk 500’de olmamız lazım. Yani Ulubey Rasathanesi’nin kurulduğu yüzyıl, İbni Sina’ların, Farabi’lerin, Harezmi’lerin yaptıklarına bakarsanız tabii ki; bizim o listelerde üst sıralarda olmamız lazım. Ama maalesef Türkiye’deki üniversiteler görevini yapmıyor. Kızınca cübbeni giyip gitmeyeceksin. Siz o yıl kaç ar-ge projesi yaptınız, ne kadar kaynak yarattınız, yurt dışından ne kadar öğrenci getirebildiniz, ne kadar toprağınızla ve toplumunuzla bütünleştiniz. Kaç sanayi kuruluşuyla işbirliği yapıyorsunuz. O yıl kaç AB projesini hayata geçirdiniz. İstanbul Aydın Üniversitesi ve Anadolu BİL Meslek Yüksek Okulu mezuniyet törenleri coşkuyla kutlanıyor. AB’ye bu fakir ülkenin ödemiş olduğu 500 milyon Euro’dan ne kadar kaynak içeriye aktarabildiniz, ne kadar sosyal sorumluluk projesi meydana getirdiniz… İşte bu ve buna benzer kriterlere bakacaksınız ona göre “Ben üniversite miyim, değil miyim. Ben rektör olarak görevimi yerine getiriyor muyum, getirmiyor muyum” diye kendinizi sorgulayacaksınız.

İstanbul Aydın Üniversite’sinin yükselen bir başarı grafiği var. Bu başarının altında iyi bir işletmecilik mi yatıyor, merak ediyorum sizin esas mesleğiniz nedir?

Tabii hangi sektörde olursanız olunuz yaptığınız, ortaya koyduğunuz farklılık kadar varsınız. Arık 21.yy’da alışılagelmiş metotlar çöpe atılması gereken yöntemlerdir. Ben eğitimciyim özel sektöre girmeden önce de eğitim sektörüyle ilgileniyordum. Emekli bir subayım, TSK’da görev yaptığım süre içinde yine öğretmen subaydım. O dönemlerde nasip oldu ve yurt dışında görevlerde bulundum. Askeri ataşelik yaptım. O ülkelerin eğitim sistem ve teknolojilerini takip etme imkanım oldu. Özellikle yabancı dil eğitimi uzmanlık alanımızdı, özellikle o alanda ciddi çalışmalarım oldu. Akademik kariyerim açısından da dil bilimciyim. Bir dönem de İstanbul Üniversitesi’nde Yardımcı Doçent olarak görev yaptım. 1995 yılında emekli olduğum zaman Türkiye’nin, dünyayla eğitim alanında mukayesesini yapma imkanı bulabildim. 1995 yılında eğitim sektöründe faaliyete geçen BİL Holdingin çatısı altında hepsi eğitimle ilgili hizmet veren 17 kuruluş var. Bünyemizde 3 bin kişi çalışıyor. Nasıl yapabildim, yurt dışındaki görevlerim bana diğer ülkelerin eğitim sistemiyle Türkiye’deki eğitim sistemini mukayese etme şansı verdi. Bu bizi bir yere taşıdı. Ne yaparsak farklı bir adım atarız dedik. Daha 1995 yılında üniversite sektörüne girip vakıf üniversitesi kurmadan da, bugünkü holdingimizin çatısı altında bulunan 17 tane birbirinden farklı hizmetler veren ama hepsi eğitimle ilintili olan bir eğitim holdingimiz var. Yaklaşık 3 bin kişi çalışıyor. Daha ilk dershanemiz Beşiktaş Barbaros Bulvarı’nda 390 metrekare alanda, 11 derslikle özel öğretime başladık. Her öğrenciye bir danışman ayırma sistemimizi ortaya koyduk. 21. yy’da öğrenciyle ne kadar iletişim kurabiliyorsanız, ne kadar ilgili olabiliyorsanız o öğrencinin başarısını o kadar etkileyebiliyorsunuz. Sadece öğrencinin dershaneye geldiği saatte veya ayrıldığı saat aralığında öğrenciyle ilgilenirseniz siz öğrenciyi bir bütün olarak ele almıyorsunuz demektir gerçeğini yakalayarak rehberliği ön plana çıkarttık ve eğitimde bugünkü başarılara uzanan süreci yakaladık.

Bir sürü genç sınava giriyor ve kazanamıyor. İmkanı olanlar özel üniversitelere gönderiliyor, sizce bu iş suiistimal ediliyor mu, ticarethaneye dönüşebilme ihtimali var mı sizce?

Türkiye’de özel üniversite yok, vakıf üniversiteleri var. Türkiye’de özelde kolejler, özel liselerimiz gibi kavramları içine katıyor. Bunları birbirine katamıyoruz. Vakıf üniversiteleri kâr amacı gütmüyorlar. Onlar girdiyi üniversitenin gelişiminde, insan kaynağında, akademik kadrosunun oluşumunda kullanır. Öyle kullanmak durumundadır. Hiçbir vakıf üniversitesi kar etmiyor, bırakın kârı, vakfından destek almak durumundadır, alıyorlar da! Bu üniversiteler nasıl bu hale geliyorlar. İstanbul Aydın Üniversitesi her ay 2 trilyon lira civarında maaş ödüyor. 700 civarında insan çalışıyor burada. Bir laboratuvar kuruyorsunuz 1 milyon, 1 buçuk milyon dolar. İstanbul Aydın Üniversitesi’nde şu anda 1500 tane bilgisayar var. Sadece bunların aylık bakım giderlerini düşünebiliyor musunuz? Bütün vakıf üniversitelerinde durum aşağı yukarı aynı.

Sizdeki gelir gider dengesi nedir?

Şimdi her vakıf üniversitesi kendi bütçesini girdisine göre ayarlamak durumundadır. Yani siz eğer girdilerinizle çıktılarınız arasında artı bir miktarınız varsa gelişiminizi ona göre yapıyorsunuz. Denge kuramıyorsanız yeni bir yatırım yapamazsınız. Asla kar amacı güdülmüyor bu üniversitelerde. Devlet üniversiteleri de bir fabrika gibi çalışmalıdırlar, sadece vakıf üniversiteleri değil. Eğer devlet üniversitesinin rektörü o üniversitenin kaynağını, girdilerini, ben bu yıl ne kadar kaynak oluşturdum demiyorsa, o rektör de devlete hainlik yapıyor demektir. Bu sadece vakıf üniversitesinin değil, her üniversitenin her kaymakamlığın, her nüfus memurluğunun bir işletme mantığıyla çalışması gerekiyor bu yüzyılda. Tabii ki devlet üniversitesinin de, vakıf üniversitesinin de dönem sonunda benim şu kadar karım var diyebilmesi lazım. Benim kastettiğim şu; burada kârsız, ya da artı bir değer sağlamıyorsa o müesseseyi kapatmanız lazım. Üniversiteler dönem sonunda girdi ile çıktı arasında artı bir değer yaratmak için çaba göstermek zorundadırlar. Bunu bir ticari kâr değil de, o üniversitenin gelişiminde alt yapısında insan kaynağında kullanılacak bir değer olarak değerlendirmek lazım, özel eğitim kurumlarının ticari yönü de vardır tabii ki. Çünkü özel liseyi kuran bir insan ondan bir kâr bekliyor, işletme kuruyor ama işin konsepti eğitimdir. Tabii ki kar edecek ama orada eğitimcilik ruhunu ön plana çıkartmak zorunda.

Rakamsal değerleri biliyor musunuz, özel vakıf üniversitelerinin ekonomiye katkısı nedir?

Özel üniversitelerinin katkısı şöyle; o öğrenci eğer vakıf üniversitesine gelmemiş olsaydı devlete yük olacaktı. Bugün bir öğrencinin 5 yıllık eğitim süresince devlete maliyeti 35 bin dolar civarında. Biz o yükü devletin üzerinden alıyoruz. Devletin bir takım kaynaklarının daha planlı, daha çağdaş kullanması halinde bu hizmetler çok daha az devlet kaynakları kullanılarak, devlet okulları için söylüyorum çok daha az bir kaynakla karşılanabilir.

Eğitimin özelleştirilmesinden mi yanasınız?

Kesinlikle, asgari yüzde 40 olmalı. Şu anda yüzde 3. Devletin desteğine ihtiyaç var. Şimdi siz bir gazeteci olarak, kendi imkanlarınızla bir yer tuttunuz, arkadaşlarınızla bir araya geldiniz ve kendi sektörünüzde güçlü, dinamik, kendi misyonunuzu yerine getirmeye çalışıyorsunuz. Diğer tarafta da TRT var diyelim. Elektriğini devlet veriyor, suyunu, maaşlarını devlet veriyor. Siz şimdi TRT ile ne kadar rekabet edebilirsiniz? İmkansız! Biz şimdi vakıf üniversiteleri ayağıyla kiminle rekabet edeceğim. Diyelim ki; İstanbul Üniversitesi’yle ki; zaten ediyorum ama ciddi bir haksız rekabet var. Şimdi devlete diyorum ki; onlardan elektrik parası, su parası almıyorsun, KDV almıyorsun ama bütün bunların tamamını benden alıyorsun. Onlardan kira almıyorsun. Fiziki alan tahsis ediyorsun. “Bana da ver diyorum” bunları. Başka bir şey istemiyorum. Daha öteye gidiyorum. “Tamam bunları da ben sana ödeyeyim diyorum, ama bunlan benden alma da bunların yerine örneğin benim SSK, KDV, elektrik, su param toplam ne kadar diyelim ki; yıllık 4 bin ti. ben 4 bin ti karşılığında sana öğrenci okutayım” diyorum. Siz tespit edin, kırsal kesimden imkanı olmayan fakat başarılı çocuklarımızı. Seçin ve bana “150 öğrenciyi okutacaksın” deyin. Bu giderler çok önemli. Bunlar bizi mahvediyor. Ben bir arkadaşıma 7 bin TL maaş ödediğim zaman neresinden bakarsanız bakın 2 bin 2 bin beş yüz TL de SSK ödüyorum onun için. Vakıf üniversitelerinin sırtındaki bu ağır yükün hafifletilmesini istiyoruz.

Dünyanın 3’üncü Büyük Eğitim Zirvesi Başladı

Dünyanın 3’üncü Büyük Eğitim Zirvesi Başladı

Avrasya Üniversiteler Birliği-EURAS desteği ve Dış Ekonomik İlişkiler Kurulu-DEİK katkılarıyla dünyanın 3’üncü büyük eğitim zirvesi Avrasya Yükseköğretim Zirvesi-EURIE Lütfi Kırdar Uluslararası Kongre ve Sergi Sarayı’nda gerçekleşti. Bu yıl üçüncüsü düzenlenen zirvenin bu seneki teması ‘Mekânsız Yaşam Boyu Eğitim’ oldu. Zirvenin açılışına özel konukların yanı sıra Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkan Vekili Prof. Dr. Rahmi Er, Milli Eğitim Bakanı Yardımcısı Orhan Erdem, İAÜ Batı Araştırmalar Merkezi Müdürü Egemen Bağış, Malezya Yükseköğretim Bakanı Idris Jusoh, Somali Milli Eğitim Bakanı Mohamed Abdulleh katıldı.

Zirvenin açılışında ana konuşmacı olarak ülkemizin yurtdışındaki eğitim elçilerinden biri olan Kanada’nın en önemli ve büyük araştırma üniversitelerinden biri olan Waterloo Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkan Vekili ve Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Feridun Hamdullahpur yer aldı. Ayrıca, Olimpiyat şampiyonu ABD’li atlet Deedee Trotter da zirveye konuk konuşmacı olarak katılarak ‘başarısının sırrını’ katılımcılarla paylaştı. 70’den fazla ülkeden 2 bin 500’ün üzerinde rektör, rektör yardımcısı, akademisyen ve uluslararası eğitim sektöründen uzmanın ve 112 konuşmacının katıldığı zirvede 42 panel ve seminer gerçekleşti. Ayrıca, üç gün süren zirve boyunca 250 üniversitenin standı da yer aldı.

  1. MUSTAFA AYDIN: BİZLER HER TÜRLÜ İDEOLOJİ VE SİYASİ ÇEKİŞMEDEN ÖNDE YÜRÜYEN EĞİTİMCİLERİZ

Avrasya Yükseköğretim Zirvesi-EURIE açılışında bir konuşma yapan Avrasya Yükseköğretim Birliği-EURAS Başkanı Dr. Mustafa Aydın, dünya barışının akademi gücüyle ve eğitimle sağlanacağına vurgu yaparak, “Ülkemiz ve bölgemiz hakkında yurtiçi ve dışında yaratılmaya çalışılan önyargılara bugün, dünyanın dört bir yanından gelip bu çatı altında toplanan, dünya yükseköğretim sistemi temsilcileri ve vizyonerleri geleceği şekillendirmek gibi ulvi bir misyonla her gün çalışan hocalarımızla birlikte bugün en güzel cevabı veriyoruz. Eğitimin sınırları olmadığını, dünya eğitim camiasının her zamankinden daha fazla kenetlenerek tüm dünyaya bir barış dersi verdiği bugünde, sizlerin yarattığı sinerjiyle inanıyorum ki yarınlarımız daha refah ve gençlerimiz daha huzurlu olacaklardır.  Bizler bugün burada dünyanın her köşesinden bir araya gelmiş eğitimciler olarak çok önemli bir mesaj veriyoruz. Bizler gelecek nesillere yol göstererek her türlü ideoloji ve siyasi çekişmeden önde yürüyen eğitimcileriz. Bizler kutsal bir amaç uğruna geçmişten feyz alarak geleceği şekillendirenleriz. Küresel bir misyon olan barış, huzur, istikrar için çalışırız. Bizler geleceğin mimarlarıyız. Her zaman birlikte olacağız, birbirimize destek olacağız ve gençlere daha iyi bir dünya bırakmak için hiç yılmadan çalışacağız” şeklinde konuştu.

Konuşmaların ardından zirvede, Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Moda ve Tasarım Bölümü öğrencileri tarafından ‘Anadolu Kültür Mirasları’ temalı defilede öğrenciler tasarımlarını sundular ve İstanbul Aydın Üniversitesi halk oyunları ekibi ‘Kültürel Miras Peşinde Anadolu’ isimli oyunu sergiledi. Zirvenin açılışı sonrası, Avrasya Üniversiteler Birliği-EURAS- Başkanı Dr. Mustafa Aydın, Malezya Yükseköğretim Bakanı Idris Jusoh, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı, Orhan Erdem, YÖK başkanvekili Prof. Dr. Rahmi Er, İAÜ Batı Araştırmalar Merkezi Müdürü Egemen Bağış ile çok sayıda davetli eğitim standlarını gezdi.